五四学校师生以走进四史故事、涵养教育初心、勇担育人使命为主题，学“四史”，落实行动，是全体党员教师，不忘初心，砥砺前行的新起点、新目标；是教师立足岗位，奋发有为的新征程；是学生厚植家国情怀、立足当下、放眼世界的基石。
五四学校建校六十多年的成长，传承农垦文化、实践“贤德垦学”办学理念，“十六字”学习法、师生共同发展等与“四史”学习有效融合的实践与思考。通过讲故事、阅读原著“系统学”；思政课、微型党课“感悟学”；主题班队和党日活动“体验学”；学先进赶先进“宣讲学”；课堂教学和参观访问“实践学”、检视问题及时整改“反思学”的“六学模式”。创建党建品牌的“五个四”工程建设，确保“四史”学习教育抓在经常、融入日常。
一、学“四史”促进学校文化发展
通过“四史”学习，五四学校以立德树人为中心，讲活历史故事,用活红色资源，让爱党爱国爱社会主义的红色种子在孩子心中生根发芽。通过对“四明育人”、“孝廉文化”等文化项目的研究，构建符合学校办学方向的文化方向，以党建引领进一步发扬“五四精神”、传承农垦五四、做实品质五四、走向文化五四，构筑“自强不息”的五四校魂，发挥“生态教育”资源优势，在管理体制、运行机制、办学模式、课程教学、学生发展等方面创新改革，打造亮点，形成特色，提升办学品味，增强学校办学吸引力。五四学校将学习教育落实到学校教育工作的具体行动中，为学校新一轮发展提供强有力的政治保障和精神动力。
二、学习“四史”，努力打造党建教育品牌
为了积极推进学校“创建贤德垦学“五个四”党建品牌”党建创特色工作，教育引导党员坚守初心使命，勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用，决定开展“重温入党志愿，‘四亮’担使命”等主题活动。参观二大会址、四大纪念馆及奉贤县委旧址、李主一、赵天鹏烈士纪念碑等革命遗址遗迹、纪念场馆，加强师生爱国主义教育，充分挖掘具有上海特点、奉贤特色的历史故事、典型人物等，学习优秀红色革命精神。
三、促进“四史”学习成果向学校教育改革成果转化
五四学校以“四史”学习教育作为年度重点工作，着力推进学习型党支部建设，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想抓在经常、融入日常，进学习成果向学校教育改革成果转化。
1、持续推进学习型党支部建设。用好“学习强国”学习平台，党员教师学习强国平均积分2万分。让学习成为自觉性的新常态，坚持不懈地长期地加强理论武装；党支部通过专题学习、讲党课、党性教育、主题党日活动开展和教职工思想政治学习等形式把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记视察上海重要讲话重要批示精神结合起来，与今年各级“两会”精神结合起来，与学校中心工作、重点工作结合起来，在常学常新中加强理念修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为。
2、加强学校理论中心组学习。做到有计划、有主题、有主讲、有交流、有体会文章、有过程记录。书记和主讲者精心设计、精选内容，剪辑典型影片，做好PPT课件，讲课生动活泼。主题有《不忘初心，追梦前行》、《习近平谈治国理政》第三卷导读、《进博先锋，党员行动》、《重温长征精神，坚定理想信念》等，班子团队先学，思考在前，作出表率作用。上半年由于疫情防控非常时期，中心组理论学习方式采用线上自学、视频会议交流和讨论、线上线下相结合等形式。学习注重运用网络讲堂、“学习强国”平台，围绕学习计划和内容，结合自身工作实践，认真做好学习笔记，做好互动交流学习。大家做到学、思、用贯通，知、信、行统一，更好地用党的理论创新成果武装头脑，指导教育教学工作。把学习成果转化为有效的制度举措，确保理论中心组学习工作取得实实在在的成效。
3、组织党员和教职工开展学习教育活动。做到有计划、总结；主题鲜明、内容生动，定主讲、有交流、有征文、有论坛；形式多样、活学活用，有成效；信息发布及时，规范归档，有记录。学校购置书籍如《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平谈治国理政》（第三卷）、《党史读物》、《做有工匠精神的教师》等等。开展读书征文，举办贤德垦学论坛、微型党课等；语言、影视与多媒体艺术融合，栩栩如生，深邃感人；组织党员教师观看教育专题片，参观奉贤区博物馆等等，眼见为实，亲身体验，感同身受，感化心灵；通过开展诗歌朗诵、歌咏比赛、文体活动，楚楚动人，寓教于乐，提高党员素质。
4、开展“四史”学习主题党日活动。通过主题党日活动，开展形式多样的学习方式。5月27日开展《重温长征历程 坚定理想信念》主题党日活动，观看红军长征纪录片《行走的草鞋》，党员谈体会齐诵唱《七律•长征》。红军在长征中脚穿草鞋，凭着大无畏精神，走过两万五千里的长征精神，让党员同志们铭记历史，更坚定革命信念，牢记使命，在自己平凡的岗位上甘于奉献
6月30日召开庆祝建党九十九周年党日活动。党小组诗歌诵活《不忘初心追梦前行》 、《不忘初心，砥砺前行》，全体齐诵《守望初心 逐梦前行》，全体党员齐唱《党啊，亲爱的妈妈》，在颂唱声中，重温入党宣誓，不忘初心齐心向党，全体党员时刻牢记为人民服务的宗旨，明白所肩负的职责，为党的教育事业奋斗终身。
5、学 “四史”渗透到学校的德育进课堂。
五四学校结合学校实际，开展“四史”主题教育系列活动。主题班会开展以“学四史•忆初心”为主题的党史教育活动。本次活动中，通过观看“红色起点——为什么是上海”系列视频，帮助学生们深入了解党史、上海的历史故事及领袖故事，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。随后，学生们撰写了观看“微感言”，抒发对党、对国家的热爱之情。
6月中旬又以“学四史•赞家乡”为主题，开展发展史教育活动。以“学四史•忆初本次活动中，各班首先通过观看“40年，上海变迁”系列视频，帮助学生走进上海发展历程，全面了解家乡变化。随后，在各班班主任的启发引导下，组织学生们进行手绘“家乡变化”活动，以此培养学生对祖国家乡的赞美热爱之情心”。“欲知大道，必先为史”，历史是最好的教科书。此次系列活动，旨在使全体师生在学习四史知识中，知史明史，爱家乡爱祖国，也让学生们在实践活动中了解党情国情，感悟时代发展。
6、“四史”知识学习进课堂。学校开展“四史”知识学习进课堂活动，开设德育讲堂，利用主题班队会，组织知识竞赛和演讲赛，结合思政课改革，采取形式多样、学生喜闻乐见的学习方式，把鲜活丰富的“四史”内容融入各种活动，引导青少年扣好人生第一粒扣子，让青少年进一步坚定“四个自信”，树立正确的历史观。
7、“四史”学习教育案例鲜活。学校工会组织开展最美教师、五四学校花园名片、最美办公室等系列师德师风建设活动。在疫情时期创新五四学校体育节文化周，进行顶层设计，带领教师参观五四农垦博物馆，学习五四农垦发展史，创新教学模式，通过空中课堂引导五四学校的孩子们小手牵大手，开展家庭主题探究，探寻上海临港新片区开发开放的辉煌历程；讲述临港开发开放的生动故事，彰显新上海精神，提振文化自信。
四、不负期望、“四史”学习教育更进一步
在五四学校“四史”学习教育如火如荼开展之际，奉贤区教育党委的调研如及时雨，对五四学校党支部更好把握“四史”学习教育方向和进一步深入开展工作有很好的指导意义。陆琴书记认真察看了校园环境，文化宣传、文明城区创建、疫情防控，实现科学化、标准化和规范化的管理。让全校师生都成为行为的自觉，从而合力构建和谐文明的育人环境，提升学校办学品质和内涵。
9月25日下午接受区教育督学莅临我校关于“党员教育及‘四史’学习教育”督导。五四学校学四史与“贤德垦学”党建特色文化融合，特色项目获得区二等奖，成效是显著的。又提出的宝贵意见和建议，我们学思践悟，带领全体师生将不负期望，把“四史”学习教育落实到学校教育工作的具体行动中，擦亮“五四学校上海临港新片区教育名片”，做强“生态花园品牌”，实现“最美花园培育最美花朵”的学校发展新局面。
