一、指导思想

以市区教研工作主旨为指导，以新成长教育为理念，以区特色教师共享展示、综合实践活动课程骨干教师培训活动为抓手，研究“文本的课程”到“实际的课程”，加强学校拓展研究型课程“课程纲要+活动设计+活动过程”研究，提升课程实施品质。确立“快乐活动、快乐成长”的主题，为学生提供系统的多样的课程，培养学生的个性特长，提升学生的综合素质。

我校以 “全面发展，快乐成长”为指导，在认真总结前期开展的“快乐星期五”活动的经验和做法基础上，要加强对“快乐星期五”拓展课程研究和指导，以“学校拓展型课程与‘快乐星期五’资源整合与有效实施”和育人价值的落实为重点，适时组织学校进行专题交流研讨活动，及时总结和推广学校在“快乐星期五”实施中创造的经验和案例，进一步促进学校课程建设规范化实施，保障拓展型课程的全面推进。让学生进一步享受到学习的快乐，感受到校园生活的幸福，努力提升学生家长以及社会各界对教育、对学校的满意度。

二、实施原则

1.学校根据现有教育特色、教师特长，构建彰显学校特色的课程体系。以知识性拓展型课程为突破口，以体艺类拓展课程为重点，完善学校的拓展型课程体系。结合学校校园足球和国际象棋特色，进一步完善校本课程的开发、建设和编制。做好基础型和拓展型的衔接，相辅相成。结合校园文化建设，鼓励全体教师积极参与拓展型课程的开发和研究。

2.学校整合部分拓展型和探究型课程内容，体现“自主性，趣味性，实践性”的原则。保证学生的个性需求和主动参与，增强学生学习生活的愉悦感。学校开发更多有利于学生快乐活动的社会资源，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

三、实施目标

1．通过实施“快乐星期五”活动，促进学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程。

2．通过实施“快乐星期五”活动，组织学生开展拓展型课程、探究性课程学习活动，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习、个性成长。

3．通过实施“快乐星期五”活动，组织学生积极参加体育大活动，切实减轻学生过重的课业负担，加强体质，努力促进学生身心健康发展。

四、实施措施与内容

（一）加强管理，保障实施

1．学校高度重视“快乐星期五”活动，行政领导班子对开展“快乐星期五”活动的重大意义有明确的认识，将此项活动纳入学校教学常规管理，予以安排落实。

2．学校组建以校长为首的领导小组，制定切实有效的实施方案，由校长统领全局，德育处和教导处分管，全体教师参与活动项目开发。

3．学校、年级、班级层层管理，将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度，从而推进活动全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。

（二）统筹安排，保证时间

  每周五从上午第四节课开始，下午半天。

（三）落实项目，有效运作

1.课时要求

每周安排4课时活动，每学期至少安排15周的课程内容,每学年课时总量不少于120课时。

2.课时安排

学校整合部分拓展型和探究型课程内容，根据学校实际情况分年段、分年级、分主题安排，具体安排如下：

每周1至2节体育活动课

每周1节快乐阅读课和班队活动课

每周五下午1节自主拓展活动

每周一至周四放学后部分学生参加学校330活动课程

每天两次的阳光体育活动     

（四）评价激励、促进活动

1．学生评价

*自评。学生根据自己平时参加活动情况，进行定性的描述性评价。通过自我诊断以实现自我调节的作用。

* 互评。互评范围一般在小组内进行。根据活动要求，学生对组内每个成员进行客观、全面、全程的评价。让学生在老师指导下，在活动中愉悦心情，增长知识，陶冶情操，在活动中快乐成长。

2．教师评价

教师根据学生平时所参加活动的次数以及活动过程中参与程度、合作精神、活动能力、组织能力、学生发展趋势和学生自评、学生间的互评等情况，对学生进行公平、公正、总结性评价。教师评具有校正自评与互评的作用。在评价过程中，要求做到“三个结合”，即定量与定性相结合、形成性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合。

3．项目评价

各项目负责人根据项目要求，积极进行巡视、检查活动情况，及时进行反馈、研讨，促进活动规范、有序、有效地开展。

   五、“快乐活动日”课程管理网络

1．领导小组：

组长：邱玲

副组长：杨洁

组  员：陆燕迪  陆洪兵  唐冰  傅虹   

2．工作小组：

组长：杨洁

副组长：陆燕迪   

组员：陆洪兵  傅虹  唐冰  潘洪刚  裘勇吉  盛浩萍

   六、实施步骤

1. 学校广泛听取广大教师的意见，召集中层、学科组长、年级组长学习相关文件精神，并结合学校实际开展讨论；学校根据各年龄段学生的生活经验、身心发展特点和学习基础对“快乐星期五”进行整体设计、多方整合，制定《五四学校“快乐星期五”实施方案》，并在学校课程计划中列出“快乐星期五”具体的活动安排表。

2．学校在开学前的全教会上宣传五四学校“快乐星期五”实施方案》，动员各学科教师积极参与“快乐星期五”的设计和实施，教师领取“快乐星期五”拓展课程申报表。教师可根据自身情况，申报1-2个课程项目。

3．8月30日为“快乐星期五”拓展课程开设申报截止日，教导处通过网上问卷征询教师申报意向并完成相关数据统计。

4.开学第一周学校教导处完成“快乐星期五”拓展课程项目的汇总及整合，确定学校开设的“快乐兴趣五”拓展课程项目与人数。将“快乐星期五”的具体安排在校园网上公示。

5.开学初向学生公布学校开设的“快乐星期五”拓展课程内容介绍，供学生参考、选择。在开展“快乐星期五”之前，进行好相关人员的培训工作。

6.第一周根据“快乐星期五”的拓展课程设置，学生自主报名。

7．教导处汇总各兴趣选修课程的学生名单，并进行调整，确定正式开设的拓展项目，落实开课的具体时间和地点与班级安排表。第二周开始全面实施“快乐星期五”计划。

8.教师在开展“快乐星期五”活动过程中，要加强相关安全教育，按照规范的程序要求开展活动，增强学生的安全意识，防止发生意外事故。

9. 教师对课程开发和实施中形成的经验进行总结，不断完善和丰富“快乐星期五”方案和活动案例，做好“快乐星期五”资料的积累、整理工作。

“快乐星期五”活动安排

自主拓展安排

奉贤区五四学校

2020年9月