一、活动内容：
2020年区级一般课题及青年教师课题（校级课题）中期成果交流活动
二、活动目的：
1、通过课题中期成果交流交流活动，提高教育集团内教师的课题研究水平，提升研究氛围，促进教育教学研究水平的提高。
2、在互相学习研讨过程中，促进教育集团的共同提高。
三、活动时间和地点安排：
时间：2021年4月21日（周三）13:00
地点：弘文学校
四、参加对象：
1、鉴定组成员：各校教科研室主任及主管教科研领导；
2、2020年立项的8项区级一般课题和10项青年教师课题及校级课题的相关负责人；
3、请相关负责人准备好项目申请书、开题论证表、中期报告文本，并完成“中期成果交流反馈表”的填写（见附件1）。中期成果报告和反馈表（论证组成员每人一份）。交流时课题负责人应自始至终全程参加本次交流活动，认真学习借鉴其他科研项目负责人交流的长处和指导老师的点评、指导。
五、活动议程
1、主持人介绍中期成果交流的目的和意义。
2、课题负责人汇报交流中期成果，根据项目申请书和开题论证意见，认真做好研究工作的阶段性成果梳理和总结工作，整理阶段性研究资料。
3、论证指导组成员应针对课题负责人提出的研究困惑及课题如何进一步深入推进等方面，提出切实的指导性建议。
4、论证组撰写鉴定意见。
5、课题负责人依据论证组意见，修改阶段性研究成果，梳理后续研究思路。
6、学校科研室负责人填写好有关指导意见以及本次科研活动记录表（记录整体指导活动情况）（见附件2），并收集好相关资料，即活动记录表、课题中期报告、课题交流反馈表于4月30日之前上交一份给区教育学院教育发展研究中心顾婧老师（教育学院5号楼404室）。
7．中期成果交流与研讨活动的有关资料积累将作为课题结题鉴定和学校教育科研发展水平评价的重要依据之一，希望有关学校科研室主任和各课题组负责人予以重视并加以保存。
2021.4.29
附：
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序号 |
学校 |
立项编号 |
负责人 |
课题名称 |
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1 |
弘文学校 |
杨婧 |
YB20109 |
基于档案袋评价的初中英语写作教学的实践研究 |
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2 |
弘文学校 |
张婵燕 |
YB20110 |
初中物理实践类单元主题作业的实践研究 |
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3 |
五四学校 |
朱志燕 |
YB20111 |
小学道德与法治基于思辨学习培养学生思维能力的实践研究 |
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4 |
平安学校 |
周 静 |
YB20122 |
在初中《道德与法治》课堂教学中有效培养法治意识的实践研究 |
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5 |
平安学校 |
唐 峰 |
YB20123 |
基于单元教学设计的初中物理校本作业设计的实践研究 |
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6 |
平安学校 |
刘 杰 |
YB20124 |
初中格律诗教学吟诵“三环节”的实践研究 |
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7 |
平安学校 |
刘金萍 |
YB20125 |
课堂教学中培养学生在初中数学阅读理解题中“说数学”能力的实践研究 |
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8 |
平安学校 |
徐 红 |
YB20126 |
HPM视角下小学数学单元活动设计的实践研究 |
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9 |
五四学校 |
陈海英 |
QN20021 |
基于数学核心素养培育小学生空间观念的实践研究 |
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10 |
五四学校 |
毛许敏 |
QN20022 |
基于初中物理DIS数字化实验教学的STEM课程实践研究——以乐高爬坡机器人为例 |
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11 |
弘文学校 |
张晓莉 |
QN20042 |
基于统编语文教材的跨学科校本课程“笔墨千秋”的开发与实践研究 |
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12 |
弘文学校 |
冯霞 |
QN20043 |
“以读促写”提升学生写作内容与主题相关性的实践研究 |
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13 |
弘文学校 |
许灵芝 |
QN20044 |
小学数学中高年级应用题教学中培养学生反思能力的实践研究 |
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14 |
平安学校 |
王茜玥 |
QN20033 |
借助故事教学培养小学中低年级学生语文阅读素养的行动研究 |
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15 |
平安学校 |
张晓菲 |
QN20034 |
基于科学大概念的生命科学、地理跨学科教学实践研究 |
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16 |
平安学校 |
吴海燕 |
QN20035 |
基于统编教材口语交际栏目开展小学低年段浸润式口语教学的实践研究 |
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17 |
柘林学校 |
张铱倩 |
QN20060 |
农村小学开展民族器乐欣赏教学的实践研究 |
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18 |
邵厂学校 |
吴晓栋 |
QN20058 |
中考改革背景下预制语块对提升初中生英语口语能力的探索 |
