一、 活动时间： 2020 年 10月 19--25 日

二、 活动地点： 学生家里

三、 活动背景

随着经济生活方式的改变以及工业科技的不断提升，社会变迁也在不断加速。然而，社会上却出现了越来越多的不能自理， 无法独立的孩子，为什么这样的状况会越来越凸显呢？

一方面，有的父母由于过多的溺爱孩子，在家把孩子当作小公主、小王子一样培育，不让孩子插手任何家事的观念扎根于这类家长的家庭教育思想中；还有的父母嫌孩子笨手笨脚添乱，不允许孩子插手。以至于孩子长大后连最基本的家务也不会做，没有自理能力；另一方面，孩子自身感受到来自父母的那份不让自己动手做家务的疼爱，久而久之，孩子头脑中就形成了一种定向思维，认为一切家务都是父母的事，跟自己无关，父母没什么需要自己帮忙的地方，以至于他们在思想上没有做家务的意识，更不用说让孩子为家里尽献出自己的一份力量。因此，想要下一代有良好的生活适应能力，就必须提早进行训练，而最好的训练方式，就是指导孩子做家务。

四、 活动目标

1、让孩子在生活中， 能快乐的参与家务劳动， 不觉得做家务是一件苦差事；

2、转变父母观念 ——孩子太小，不会做家务；

3、父母有意识地让孩子学做家务， 培养他们主动参与家庭日常生活的意识，培养他们尊重劳动、自立自强的世界观；

4、让孩子从与自己相关的事情做起， 学着为家尽一份心力， 增强孩子的责任意识。

五、活动对象及其家务安排全体学生：

1、整理床铺，包括叠被子、铺平床单、摆放枕头

2、整理衣橱、摆放碗筷、洗拖把

3、在一周内，选择完成一项家务。完成后，父母为孩子拍摄照片，完成打卡。

4、孩子写为家长做家务的心得。

六、活动结束

1、整理照片

2、微信公众号通讯稿

3、优秀学生表彰名单

                                                   五四学校一二年级组

2020年 10 月 5 日星期一