师德建设工作总结
贯彻落实2020年度国家、市、区教育大会精神和区教育党委关于本年度师德建设工作要求,为进一步加强师德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德素养，培养造就一支立场坚定、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，学校深入开展师德建设教育活动，现将本学期师德师风工作开展情况总结如下：
本学期五四学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于师德建设讲话精神，提升教师的爱岗敬业、教书育人、关爱学生和职业认同感。从而进一步提高教师的政治素质、思想素质、文化素质和道德水平，弘扬高尚师德，践行师德规范，加强师德教育，完善体制机制，不断提高师德师风水平。
一、健全组织领导
学校成立师德建设教育活动领导小组
组长：邱玲、胡龙弟
副组长：杨洁、张建中
组员：陆燕迪、唐冰、陆洪兵、朱志燕、潘洪刚、傅虹、陈雨婕
二、加强理论学习参观，提高思想道德水平
学校做到四个进一步，提升职业认知。进一步提高教师的思想政治素质，进一步树立教师的职业理想，进一步提高教师的职业道德水平，进一步增强教师的爱校爱岗，无私奉献意识。组织教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和“四史”学习教育内容，提高思想觉悟，提升师德水平，增强工作责任心，提高教学效果。
组织党员和教职工开展各类学习教育活动，做到有计划、总结；主题鲜明、内容生动，定主讲、有交流、有征文、有论坛；形式多样、活学活用，有成效；信息发布及时，规范归档，有记录。学校购置书籍如《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平谈治国理政》（第三卷）、《党史读物》、《做有工匠精神的教师》等等。开展读书征文，举办讲座、演讲赛、贤德垦学论坛、微型党课以及心理按摩辅导等；语言、影视与多媒体艺术融合，栩栩如生，深邃感人；组织党员教师观看教育专题片，参观奉贤区博物馆等等，眼见为实，亲身体验，感同身受，感化心灵；通过开展舞蹈表演、诗歌朗诵、歌咏比赛、文体活动，楚楚动人，寓教于乐，提高党员素质。
上一次党课。教职工举行了 “不忘初心，追梦前行”的主题活动，听党课《关于“八一南昌起义”的重要历史地位与伟大意义》；参观“追梦前行——共和国现代化之路”展览。参观了奉贤历史陈列厅和海塘文化厅，了解奉贤当地的风土人情和社会变迁，明白了敬奉贤人、见贤思齐在奉贤这片土地上形成传统的由来。
三、开展师德师风调研
组织教职工学习中共中央《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》；完善《五四学校贯彻落实<中小学教师职业道德规范>实施细则及考核办法》；开展师德主题教育活动；打造廉洁从教的教师团队。加强师德制度文化建设，建立师德建设长效机制。修订《奉贤区五四学校师德建设“五不准”实施办法（2020年修订）》以及《奉贤区五四学校关于教师违反职业道德行为的处理办法的实施细则》。全面实施《五四学校教职工师德档案管理实施办法》。学校强化师德的过程管理，建立每一位教师的师德档案。
存在不足和改进措施：根据问卷调查结果，学校继续加强对教师教书育人职业道德的培养教育，特别是对学生要充满爱的教育，让家长把学生更放心地交给老师。
（1）职初级师专业发展：①评估和制定提升计划；②专家指导，读书学习，教师论坛；③骨干教师教学示范展示，青年教师拜师结对，教学比武，交流成果；④收集、采集资料，修订个人成长档案，制定教师三年个人发展规划；⑤接受区局评估指导等。
（2）加强师生核心素养培养，建构校本课程实施实践研究结题报告、提炼。①校课题研制，列入区项目课题；②学习型科研型专业团队建设；③特色项目推进展示活动；④专家团队进驻学校指导、中期评估和发展整改；⑤教学展示、比武、总结和结题报告。
（3）校本教研管理和教研组建设；①班子成员蹲点教研组参与学习、指导、联系工作；②课题引领，改变课堂；③“走出去‘请进来”，加强向资源联盟体学校学习以及邀请上海名师中心专家团队指导；④激励组织团队协作；⑤加强网上教研研究和实践，特别是利用线上教研会议，提高教研效果。
（4）完善学校教职工绩效评价方案等。
四、开展“五德四有”师德主题教育，营造良好育人氛围
教育引导全体教职工提高思想认识，明确岗位职责，扎实完成工作任务，大力弘扬遵守社会公德、恪守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。
五、树师德师风典型，充分发挥示范作用
开展评选表彰“师德标兵”、“师德五表率”等活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德师风建设工作健康发展。
学校教书育人楷模、区优秀班主任、师德标兵等各类评选产生的先进人物的典型案例，采取实践反思、师德典型案例评析、情境教学等丰富多样的教育形式，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。学校也加强师德教育的研讨和交流，通过专题研讨、经验交流、典型培养、学习反思等方式，联系教师的思想和工作实际开展师德教育活动。我校依托各类评选激励机制，形成了贤德垦学的良好氛围。
公布2020学年第一学期五四学校师德优秀候选人名单：姚晓娜、宋紫妍、杨晓芳、潘洪刚、濮红根、张建中、彭晓静、于 淼、张文建、邱 玲、裘勇吉、徐爱群、朱志燕、曹 苑、陆燕迪、张鑫磊。
六、搭建教师培训平台，全面提升教师的素养和能力
今年我校有望继续评为奉贤区教师专业发展先进性。学校注重教师专业素养和教育境界的提升，坚持开展师德与素养、知识与技能、实践体验三大类别的培训。利用暑期师德师风培训、教师读书活动，结合市级、区级、校级师德素养类共享课程，教师积极参加学习。进一步提升了教师的育人意识、专业知识和专业能力。积极探索德育队伍建设的体制创新。就学生成长而言，不仅需要明确基本的道德行为准则，拥有良好的心理素质，核心价值引领，丰富情感体验和精神世界，实现个性成长。教育综合改革背景下呼唤的学校教育是有助于培育学生核心素养、关注学生个性成长的系统性教育。教师育德能力正在提升之中，教师队伍专业化发展的成绩显著。
然而，在学校生源压力大、学校发展不均衡的情况下，在后续的工作中，学校的育人工作也需要不断转型发展，我们也将不断提升教师队伍育德能力，提高师德师风水平。
加大师德师风工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德师风建设成绩和师德高尚教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。
上海市奉贤区五四学校
2021.2
