“十四五”期间（2021-2025年）是奉贤区五四学校抓住中国（上海）自由贸易试验区临港新片区这一历史性战略机遇，加快学校内涵建设，不断提升综合实力，跻身和巩固全国义务教育优质均衡发展学校的地位，建成新时代特色鲜明、高品质一流教育学校的黄金时期。回望奉贤教育六年综合改革的推进，对照《奉贤区关于全面建设南上海品质教育区的若干意见》提出的目标任务，结合五四学校发展现状，畅想学校“十四五”新一轮发展蓝图，谈谈自己的想法。
一、学校发展背景的分析
（一）学校概况
上海市奉贤区五四学校，南上海一所美丽的新优质生态学校。创建于1966年，由农垦教育人创办的学校。“艰苦创业、吃苦耐劳、百折不挠、开拓创新”是学校精神的真实写照。深厚的农垦精神传承正是学校特有的又极其宝贵的精神财富，更是学校进一步发展的有力保障和强劲动力。2006年将上海市五四农场中学和五四农场小学合并为上海市奉贤区五四学校。
近年来，学校在校园文化建设、教师队伍建设、课程教学改革和优化育人环境等方面取得了长足地进步，先后荣获“全国青少年校园足球特色校”、“上海市花园单位”、“上海市安全文明校园”、“奉贤区党建特色项目二等奖”、“奉贤区师德建设十佳先进集体（提名奖）”、“奉贤区文明校园”、“奉贤区和润特色奖”“奉贤区教育科研优秀校”、“奉贤区教师专业发展优秀校”、“奉贤区国际象棋布点学校”等荣誉，日渐成为一所老百姓家门口的好学校。
（二）办学优势
1、践行“以人为本”办学思想。坚持“人文载德，生态树人”办学理念，致力于“十六字教学法”的课堂实践研究，构建“高效、轻负”课堂；关注学生全面发展，形成“廉洁从教、智慧育人”的教风和“快乐学习、自主发展”的学风。
2、依法规范办学，健全管理制度。《上海市奉贤区五四学校章程》和《上海市奉贤区五四学校管理手册》成为学校依法办学和现代学校建设的制度规范和保障。学校荣获《上海市中小学依法治校标准校》。
3、教育教学质量稳步上升。学校建构建了“纵横交错、相互补充、丰富多元”的生态课程体系。从课程内容的有机统整、课程资源的充分开发、教学五环节的有效落实等方面，探索一些有效的校本化实施办法，在区学业质量调研和绿色指标测试中稳中有进。学生在艺术、体育、科技各类比赛中频频获奖，学生综合素养明显提升。
4、教师团队成长呈现良性发展趋势。学校积极开展师德建设，廉洁从教已经成为全体教师的自觉行动。学校师资队伍结构得到一定程度地改善，青年教师团队的成长呈现出合理化、梯队化的良性发展趋势，中青年教师成长为学校管理和一线的中坚力量。
（三）问题与挑战
1、对标区域教育综改发展要求，学校的教师专业现代化发展团队，任重而道远。教师梯队专业发布结构不合理，职称分布不均衡，整体水平不高，缺乏高级教师和学科领军人物。
2、深入推进“人文课堂、全面课程、校本特色”，给学校新一轮的课程建设带来新的命题。在新中考背景下，课程校本化实施，引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习，激活学生的潜力和思维活力，培养学生观察和解释能力，推理能力，批判性创新思维等能力。学校在未来发展中完成好这道命题，更需要全体教职员工的创新实践和理性思考。
3、学校德育特色不够明显。要创新德育途径，探索规范化、课程化、体系化的校本德育，全面提升学生素质，培养学生健全人格，形成生态德育品牌。
4、学生流动性大，生源不稳定。学校随迁子女占学生总数的85%以上。家庭教育和指导能力有待进一步提升。
5、学校现代化标准化设施设备改造迫于眉间。五四学校作为中国（上海）自由贸易试验区临港新片区核心区域一员，学校现代化标准化建设，规模扩大，高品质教育质量，要适应和匹配临港新片区的综合改革发展的需要。
二、目标定位
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届四中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神以及全国教育大会、新时代市、区教育工作会议精神，立足临港新片区推进融合发展，学校秉承农垦精神，确立新时代成长教育思想理念，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校、文化润校”的办学方略，构建健康、活力、高品质的生态校园；不断深化“十六字教学法”改革，着力培育学生发展的核心素养，为学生的终身发展奠基，在争创区域一流高品质学校进程中实现新突破。
（二）目标任务
1、深刻把握五四学校教育所处的外部大环境，全面分析学校面临的内外部重要挑战和重大机遇，客观梳理制约学校改革发展的重要瓶颈问题。
2、明确“十四五”期间学校的发展目标、发展思路和重大举措，注意目标、指标、举措的一体衔接，用清晰的指标支撑目标，靠有力的举措达成指标，将规划的制定落实学校发展计划、年度工作要点、经费资源配置紧密结合，设计好“十四五”期间学校改革发展的路线图和时间表。
3、聚焦在高品质质量提高上，聚焦在内涵提升上，聚焦在改革深化上，聚焦在创新驱动上，聚焦在特色凝练上，聚焦在活力激发上，聚焦在治理体系和治理能力现代化上。
（三）工作思路
1、以人为本。依靠广大教职工的智慧和力量办学，关心教师的成长和发展，努力调动教职工的积极性、主动性和创造性；尊重学生的主体地位，积极营造优良学风，促进学生全面发展，实现“师生成长推动学校发展，学校发展促进师生成长”的和谐发展目标。
2、注重内涵。树立以提高质量为核心的教育发展观，走内涵发展之路，创新人才培养模式，深化课程教学改革，重视学生综合素养、创新能力和创新意识的协调发展，全面提高学校教育教学质量。
3、特色发展。发挥“生态教育”资源优势，在管理体制、运行机制、办学模式、课程教学、学生发展等方面创新改革，打造亮点，形成特色，提升办学品味，增强学校办学吸引力。
4、分步实施。规划实施过程中把总体的规划目标和任务，按照三年为一个周期，分解到每一年度，每个年度依据规划的总体目标和年度目标拟定工作计划，采取措施，落实到位，确保整体规划目标的全面实现。
三、遵循原则和方法
（一）优先创新发展
2020年6月底举行的上海市成功教育集团托管五四学校三年综合审核评估，专家组对学校进行了全方位的“问诊、把脉、诊断、开方”，给出一份具有科学性、前瞻性、权威性的体检报告。“十四五”规划的内容要充分对照专家们提出的问题清单，将整改目标、整改要求、整改任务充分体现在规划纲要的各项举措中优先发展。
（二）开放融合发展
走出去与请进来相结合，既要组织专门团队，赴兄弟学校深入考察学习，汲取兄弟学校各方面的典型经验、特色案例、成功做法，又要积极邀请校外专家来校开展专题辅导。
（三）定性指标与定量指标相结合
要将目标导向的理念贯穿在“十四五”工作全过程，无论是总体规划还是专项规划，都应当坚持定性指标与定量指标相结合，在定性描述的基础上，能够量化的指标尽可能量化，形成约束性指标和预期性指标相互补充，长期性指标和阶段性指标相互配合，总体性指标和部门性指标相互协调的指标体系。
（四）面上并进与点上突破相结合
既要保证师资队伍建设、基本建设、校园文化、学科教研等方面在“十四五”期间取得新进展、实现新进步，又要聚焦若干领域如优秀骨干教师队伍、高品质教学成果、高效率服务管理、国际化办学、特色化品牌等方面谋求新突破、形成新亮点。
四、近几年五四学校发展蓝图构想
1、适应上海临港新片区发展需要教育人才高地发展要求。五四学校未来30年发展畅想。贤德垦学，重整雄风；科学、高质、特色发展；现代化国际一流滨海学校。让家长放心、领导称赞、学生满意家门口的新优质好学校。
2、学校126亩土地。规模和格局现代化标准。54个教学班。标准化教学楼和专用教学实验楼。容纳400人报告厅演艺小剧场。体育馆、游泳馆、场外体育400米标准塑胶跑道、现代生活设施设备等。
3、五四学校融入临港上海五四教学园区。周边学校有临港国语学校（民办）、五四幼儿园、东面规划一所高级中学。我们五四学校是一所公办九年一贯制学校。
