2020年是不平凡的一年，按照学校的《2010-2020我司学校德育三年规划》工作要求，同时由于新冠疫情，学校的家长工作比以往更繁重，要求也更高。根据计划，进行相应的调整。

首先，线上线下活动增多，《家校合作助力学生成长》网络云家长会、一年级亲子家长开放日、《如何与青春期孩子沟通》家庭教育线上讲座、三、四、五、六、九年级家长会、召开海湾三线家长会家校沟通顺畅。学校组织了“为我竖起大拇指——家长开放日”、“我帮家长做家务”等活动，让家长们能够走进校园，走进课堂。

其次，通过开设讲座、定期培训等方式加强对全校家庭教育方法与技能的培训，引导家长撰写家庭教育心得，提升培训效果。制定家长培训工作实施方案，通过专家讲座、分层次分需求家长会、家长学校培训课程、微信平台文章推送等方式加强对家长的指导，家长学校课程做到分年级有主题。

家校沟通顺畅。重视学生家访工作，偏远地区学生由班主任、教师和领导“组团家访”。起始年级家访率达到100%，家校记录互动本记录齐全。组织家长对教师师德师风考核评议调查问卷，形成调研分析报告并作及时反馈。依托支点项目“孝廉文化”开展家庭教育征文活动。

第四、2020年接受学校家庭教育工作情况的督导。督导组肯定学校的家庭教育工作，特别是注重过程性管理的规章制度建设，突出可操作性、规范性，通过学校层面构建完整的学校管理体系。注重学生家庭教育，加强对家长家庭教育的指导，同时通过社区形成“三位一体”合力。

工作中也存在不足，如结合学校制定的分层家教指导目标，积累家长学校培训课程的相关主题资料，还需不断梳理和完善，形成学校相对稳定的课程内容，形成符合学校和学生家长实际的校本指导读本。进一步梳理家庭教育各项工作，总结和提炼有效的工作方法，以课题或项目研究为支撑，加强对家庭教育指导的思考和研究 。

健全家委会三级组织架构，增设年级或学段家委会，明确三级家委会职责。进一步发挥家委会成员作用，加强家委会在学校管理和监督等方面参与力度，通过案例分享、小型讲座、主题交流等多种渠道发挥家委会成员对其他家长的指导或引领作用。好社区家长学校，抓好家长志愿者队伍建设，充分发挥骨干家长的有效资源。成立家长志愿者组织，使热心教育、关心教育的家长以公益服务的形式走进校园，促进家长、老师、学生的共同成长，促进家校教育同步，促进建立良性亲子关系，开展家长讲堂、家长助教、家长志愿者等形式，让他们名符其实地成为幼儿园教育的补充力量、成为学校的协作者与支持者。

进一步关注单亲家庭、贫困家庭等弱势群体的家庭教育。大力开展家庭教育的宣传普及工作，提供有针对性的家庭教育指导与服务，切实提高特殊家庭家长的家庭教育水平，鼓励家庭和子女自尊自强，继续开展困难学生家庭的帮困帮教，做好特殊生的帮带，安排老师做好记录，对今后的工作可以有更好的借鉴和启示。

                         奉贤区五四学校政教处

                                    2021.1.8